一个姆赫斯特学院举办了一些专门的讨论会和研讨会，以提高学院的学术生活。有些项目会邀请参与者，还有很多项目会向更广泛的大学社区和公众开放。
Faculty-Led研讨会
- 布鲁塞尔研讨会是布鲁斯纪念计划的一部分，是为了纪念伊丽莎白·布鲁斯教授而建立的，包括布鲁斯读者。阿默斯特学院的教职员工被任命为读者群的成员，任期为两年或三年，并在各学科之间轮换，以促进课程的变化，特别是扩大包括女性研究在内的课程。布鲁斯的读者可以作为教师同事的资源，有助于修订部门产品，并在布鲁斯研讨会上教授他们选择的主题。
- 该讨论会:威廉·r·凯南教授职位授予阿默斯特学院的教职人员，任期三年，以表彰他们杰出的奖学金和教学。凯南教授设计了一个学术讨论会或研讨会，通常是跨学科的性质，与一个或多个初级教员一起教授。
- 梅隆研讨会:安德鲁·w·梅隆教授职位为期三年，授予阿默斯特学院的教职人员，以表彰他们超越正常学科界限的奖学金和教学。梅隆大学的教授通过开发课程或座谈会，在教授感兴趣和探究的领域内探索新的教学方法，为课程修订和振兴的持续进程做出贡献。
- 梅隆教程:阿默斯特大学正在进行一个由安德鲁·w·梅隆基金会支持的为期三年的试点项目。阿默斯特学院将根据我们同事的研究，开发并提供一系列实验教程和小组经验。
- 挑选座谈会是皮克读者群的一部分，该读者群由托马斯和苏·皮克于1999年建立，旨在鼓励将环境研究课程纳入阿默斯特学院的课程。学院成员被指定为“挑选读者”，为期三年。在此期间，他们将协调有关环境主题的讲座和小组讨论，并每年组织一到两次有关环境的跨学科讨论会。
一年级的研讨会
第一年的研讨会是由一名或多名教师教授的课程，通过创新和跨学科的方法向学生介绍通识研究。了解更多关于第一年研讨会的信息看到一个现时研讨会名单．
大二研讨会
二年级研讨会是主要为二年级学生设计的课程，围绕种族和反种族主义的中心话题讨论各种主题和背景。这些课程建立在第一年研讨会涵盖的基本点上，通过阐明具体学科或领域如何构思这一紧迫的主题。了解更多关于二年级研讨会的信息．
人文探究中心
位于弗罗斯特图书馆人文探究中心为阿默斯特学院的教师和部门提供空间和资源，举办研讨会，并从年度主题中获得灵感。
为学院和更广泛的社区举办的座谈会
- 成立于2009年是为了纪念Gerald R. Fink ' 62，年度芬克生物科学研讨会使立志从事医疗保健政策、医学和生物科学研究的学生能够与在这些领域处于领先地位的阿默斯特校友互动。
- 的科普兰讨论会为学者、艺术家和表演者提供了在阿默斯特学院与彼此、阿默斯特教师和阿默斯特学生交流探讨一个共同主题的机会。新利188
课程以一般座谈会的形式讲授
座谈会是不隶属于特定院系的跨学科课程。各学系是否接受专题讨论会作为主要学分，将分别决定每个专题讨论会;学生应该咨询他们的专业。看到目前的特别研讨会和座谈会．